诗教“温柔敦厚”。“厚”,亦说人这方面,《论语》:“慎终追远,民德归厚也。”班固说歌谣“观风俗,知厚薄”,厚,就是亲近。自汉以后,便以“厚”说到诗文。皇帝诏书“训辞深厚”,《诗》“温柔敦厚”,亦此意。厚重,本是描写地形(山)的。后以之表示文辞。厚重,礼之积也。又,“厚”,有求诸己意。求... ...
这也是关于作者其人、文章的内容及文章的作用的。《论语》:“贤者识(志)其大者,不贤者识其小者。”这里,“大”与“小”是指对社会、人生关系的多少而言,关系政、教两方面。孟子说:“小有才,不闻大道”,批评盘成括。小有才,小聪明也。后来常应用以批评人。又有所谓“大方”,就是说能看整体、能看... ...
“文质”一词,见于《论语》:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子”。“质”就是底子,“文”是文采。如文太少,则似无文化;文太多,则近似史官说话,不切实际。统治者应兼二者而有之。六朝文学批评就说到文、质之关系。 ...