中学校园文化到底重不重要?(学校的校园文化建设,关键词优化)

新课改高举着素质教育的大旗，轰轰烈烈地铺展开来。就在素质教育大踏歩前进的同时，校园文化也成为了人们越来越关注的热点话题之一。

校园文化不仅体现了全校师生的行为规范和价值取向，更是师生精神风貌、思维方式、生活习惯的综合体现。它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念与发展特色，可以说，校园文化是一所学校可持续发展的重要保证。它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。

纵观我国中学校园文化建设虽然普遍取得了丰硕成果，但有些地区由于经济发展落后，校园文化建设也仍存在诸多不足。

校园文化建设的不足之处

1、学校间校园文化建设不均衡

有的学校已初步形成了特色，而有的学校尚未找到适合学校发展的校园文化建设主题。部分学校已经起歩，并通过自己的努力取得了一些成绩，形成了一定的影响，尤其是个别学校开始由一校一品向一校多品方向发展。而有的学校则歩履蹒跚、行动迟缓。甚至有些学校的师生根本不知道自己学校的校训。校园文化建设仍停留在口号上。

2、对校园文化建设认识不到位

有些学校为学生组织的校园活动形式主义严重，往往是为组织而组织，严重失去了其原本的意义。无可厚非，良好的校园文化对学生儒雅气质的形成、人文精神的培养能起到潜移默化的作用，但学生的这种精神成长是自然式的，而作为教育应有目的、有意识地通过环境与行为主动去影响人。不能认为校园文化一旦形成物化形式（如文化墙）后，校园文化建设就结束了。

3、个别学校忽视了学生实践活动和社团建设

近年来教育领域一个最具争议性的话题辨识标准化测验和伴随而来的价值性测量。然而面对我们战火弥漫的高考升学率之争，很多学校迫于巨大的升学压力，毅然选择了应试教育。如人们所说的扬轰轰烈烈的素质教育之名，行扎扎实实地抓应试教育之实。

因此，为了分数，智育被当作学校教育的唯一目标，德育、美育、体育都被置于从属地位。学校纷纷取消了学生的各种实践活动，就更不用说什么学生社团了。这样的校园文化状况，严重阻碍了学生的个性发展，扼杀了人的创造力。

加强中学校园文化建设的对策与建议

1、美化中学校园环境，促进学生全面发展

有人曾说：美的环境是一部立体的，多彩的，极具吸引力的教科书。校园是师生生活、学习、活动的场所，学校建筑、园林、景点等设计和建造中，要注意其教存内涵和美感，使学校里时时处处、每事、每物都具有一定的教育意义，都具有一定的艺术感染力，使之不断地对学生产生良性刺激，促进他们形成高尚的情操、文明举止。

2、形成良好的校风学风，开展校园主题教育

校园文化的核心主要体现在学校的校风、学风之中。校风是一所学校师生共同具有的思想行为作风，学风是指一个学校的治学精神、治学态度、治学方法，它体现了学校贯彻教育方针，在长期办学过程中形成的具有鲜明的学校特色的风气。

良好的校风学风是一种无形的精神力量，它具有强烈的导向作用、激励作用、凝聚团结作用和规范约束作用。抓好校风学风建设，既有利于学校自身的发展和提高，又有利于培养学生良好的行为风尚。然而，建立良好的校风学风，不可一蹴而就，需要通过全校师生锲而不舍、持之以恒的努力。

3、发挥各种媒体功能，形成良好舆论氛围

发挥学生电视台、广播、橱窗黑板报等宣传工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。在开展广泛校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势，引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。

4、打造展现特色的校园精神

校园文化以其独特魅力贯穿于一个学校发展的始终，它体现了一个学校所具有的特定的精祌环境、文化氛围和品味格调，特别是提高全体师生的集体主义观念，营造优良的校风学风，促进学校全面、协调、可持续的发展都具有重要的意义。因此，打造具有特色的校园精神至关重要。