还在仰望西方设计？非洲设计正在悄悄改变世界(西设计,关键词优化)

越回归本土，反而越靠近世界来自非洲的设计师们似乎都谙于此道不可否认，《黑豹》这部漫威史上第一部以黑人为背景的超级英雄电影，一经推出就取得了极大成功。全球票房已超过13亿美元，获得了各界极高的评价，也让世界的目光再一次聚焦在非洲这片依然神秘的土地上。

《黑豹》设定在非洲虚构国家Wakanda，展示了非洲已经开始蓬勃发展的创意场景上

过去十年间，非洲一直在稳步培养创造性人才，尽管在流行文化层面，《黑豹》仅仅向全世界讲述了一个完全虚构的超级英雄故事，但背后实则透露出“非洲的潜力不容小觑”的信息。

由肯尼亚摄影师奥斯本·马查里亚（Osborne Macharia）创作的摄影作品，将部落图案与现代科技相结合，配合黑豹的电影版本同步发设计，将是改变非洲的最有力工具。目前非洲链接互联网的地区仅占大陆总面积的24%。如果网络在这里普及，各方面的潜力将不可预计。

肯尼亚设计师赛勒斯·卡比鲁（Cyrus Kabiru）设计的眼镜，用街道上能找到的材料制作而成同样，来自非洲建筑师的设计，也正在悄悄地改变世界。

弗朗西斯·凯雷Diébédo Francis Kéré布基纳法索 建筑师项目：甘多小学 2004弗朗西斯·凯雷（Diébédo Francis Kéré）是来自中西非腹地国家布基纳法索的建筑师。去年在国内建筑圈小小火了一把，是因为他在年成为设计蛇形画廊的首位非洲建筑师。

弗朗西斯·凯雷（Diébédo Francis Kéré）

弗朗西斯的蛇形画廊设计灵感来自非洲的树。简单的一个开放式庇荫所，却能创造出自由和社区的感觉。建成后，这个带有非洲灵感的蛇形画廊，一时成为网络上热门的打卡之地。

伦敦蛇形画廊都会邀请一位知名建筑师在海德公园进行“夏亭”的创作，图为由弗朗西斯设计的年蛇形画廊事实上，年蛇形画廊在网络上的名声大噪，并不是弗朗西斯第一次经历了，早在2004年，便凭借在家乡甘多（Gando）设计的小学项目，获得了阿卡汗建筑奖。

弗朗西斯喜爱与“土”为伍，回归生活本质。他的事务所在德国，实践地在非洲布基纳法索地处沙漠边缘，是世界上最不发达的地区之一。1965年，弗朗西斯出生在一个没有干净水源、没有通电，名叫甘多（Gando）的小镇，幸运的是，弗朗西斯是村庄首领的儿子，令他成为村子中极少数可以去城里上学的孩子。

经过不懈努力，他终于能进入柏林工业大学学习建筑。即将毕业的那个学年，他决心用自己所学，为家乡的孩子们设计一所小学，也就是他获得2004年阿卡汗奖的作品——甘多小学。

弗朗西斯在建造中大量使用压制黏土砖。区别于烧结砖，压制黏土砖更加环保，取材于来自当地的黏土，仅需人力用机器压制后风干，以最少的资源获得最大的效果。

由黏土砖筑起的三角形柱子，易于散热的一片式波浪形金属飞屋顶，甘多小学是弗朗西斯之后一系列“乡村高科技”风格的最初试验品，也成为他本土化设计的标志性设计语言。

满怀着对家乡的爱意、对孩子们的期望，弗朗西斯具有非洲特色的建造技术，和具有可持续性的设计思想，打动了阿卡汗奖的评委，获奖后他也由此成为了阿卡汗奖的大使，进一步推动了“如何建造一所好房子”这个值得建筑师深思的命题，在非洲大陆上的广泛实践。

相比于对建筑完成度和质量的苛求，当地民众参与建造的能力则是他更加关注的。

现今，弗朗西斯在柏林的事务所一边在欧洲做着城市规划与建筑设计，赚取着商业设计的收益，另一边则以极低的价格或是无偿在印度、马里、也门继续建造学校、卫生站和图书馆。

卑微的出身的落后的学习条件，并没有桎梏住弗朗西斯前进的脚步，在学成之后，用实际行动报答自己的家乡，用最少的资源，做最大的利用，为非洲地区带来更多积极的改变，也是他能在国际设计领域获得如此多认同和尊重的重要原因之一。

孔勒·阿德耶米Kunlé Adeyemi尼日利亚建筑师项目：漂浮学校 2013孔勒·阿德耶米（Kunlé Adeyemi）是来自非洲尼日利亚的建筑师，在他的设计生涯中，迄今为止最具有影响力的要数获得威尼斯双年展认可的水上“漂浮学校”。

他出生在自尼日利亚一个建筑世家，曾在全世界最知名的OMA事务所工作九年，参与设计了深圳交易所等多个重要建筑。2010年回到家乡创立了NLE建筑工作室，NLE当地语中就是“at home”的意思，他立志要用建筑改变家乡。

孔勒·阿德耶米（Kunlé Adeyemi）

“漂浮学校”的所在地是尼日利亚的拉各斯Makoko地区，这个植根海上的贫民窟没有土地、公路，也没有现代化的建筑，却拥有20多万人口。这里的生活条件恶劣，并且随着尼日利亚最大城市拉各斯的不断发展，水上搭建的社区空间逐渐被吞噬。整个地区仅有一所学校，于是建立一可移动的学校，成为了设计的重中之重。

孔勒运用漂浮设计概念，回收了256多个塑料桶，将这些塑料桶固定，形成一个漂浮平台。然后利用当地的木材，搭建成一个金字塔形框架，大约可以容纳100名学生同时上课。

建筑分三层，底层面积比较大，被用做操场，两边可以停靠船只；中间就是学校的教室，由两个木制楼梯，连接着上下层；在最上层，有蓝色金属面板遮风挡雨，它同时也是太阳能面板。

这座 “漂浮学校”建成后，便成了社区的交汇点和重要地标，给予当地居民强烈的归属感，也为整个地区带来了希望。

这个具有开创性的设计，先后获得了2013年AR+D新锐建筑奖、2014年伦敦设计博物馆年度设计提名，在2016年的威尼斯建筑双年展中，“漂浮学校”斩获银狮奖，同时也入围了2016年的阿卡汗建筑奖。

外媒评价这个作品是这样说的：“在快要被人们遗忘的全球首个海上贫民窟，一座漂浮的学校将改变这里的一切，并将继续影响20万人的生活。”

在“漂浮学校”获得当地政府认可后，孔勒未来将和联合国开发署合作，把这种漂浮住房不断复制，陆续取代Makoko贫民窟的棚屋，最终建立一个新的家园。

在威尼斯双年展期间，位于原址的“漂浮学校”被报道为豆腐渣工程。建筑质量的争议性暂且放置一边，像Makoko地区这样的“海上贫民窟”之后的命运将如何发展，才应当成为大众关注的重点。也希望像孔勒这种甘愿放弃优越环境和丰厚待遇，毅然回乡建设祖国的建筑师能越来越多。

其实，就像知乎上常见的这类“是否一定要前往北上广深发展”、“是否一定要向西方国家学习设计”问题并没有正确答案一样，专注于本土文化，因地制宜发展出一套带有当地特色的设计语言，也不失为一条实现职业理想的光明大道。在这一点上，非洲大陆的设计师们，好像比国内的一些同行们看得要清楚得多。