博士说｜当我们学习项目管理，我们到底应该学什么？(我应该做什么项目,关键词优化)

今天我想和大家分享两个内容，第一是通过这九年以来的沉淀和积累，我认为对于学习项目管理来说最重要的是什么，第二就是在这方面我自己的心得和收获。

关于学习

我在各种讲座中经常提到一件事，那就是：什么是学习。

首先我还是想用一个问题来引入：“如何计算项目的进度绩效？”——假设你是一个项目的项目经理，这个项目已经开始但还没有结束，你如何评价这个项目的进度绩效。

这个问题并不难，尤其是对于学过PMP或者挣值分析的同学来说，可以很容易地知道进度绩的计算公式SPI=EV/PV。但如果这就是你的回答，那就大错特错了。因为，这不是评价，而是计算。这个问题的关键是在于你是否理解进度绩效这个概念，是否能用你的语言来定义它。进度绩效是指项目在当前时间实际进度和计划进度的比，所以其实定性地描述进度绩效只需要说明它是落后、持平还是超前，而不是摆出公式算出数字。

所以什么是学习？我认为，你所学的最本质的对象和内容是概念。概念是认识世界最基本的知识单元；是反映事物的本质属性的思维形式；是思维的基本单位。大家学习项目管理的知识体系，为了考试而去学习那些应试技巧，本质上首先都要学概念。

比如在项目管理中的一些热门问题：质量保证与质量控制有何区别？沟通管理与干系人管理有什么区别？PV与EV的区别是什么？处理团队冲突时，妥协与缓解的区别是什么？……我们要回答这些问题都要从概念入手，要真正理解概念，能用你的语言去表达这个概念，掌握概念之间的区别，无论是应对考试还是解决实际问题都是如此。

关于方法

那怎么学呢？这就要提到学习方法。我也以一道选择题来举例：骑摩托车戴头盔，属于风险应对策略的类型？ A、减轻 B、避免 C、都不对

这道题答案应该选C。如果你带头盔是为了减轻车祸的伤害，确实应该选A；但是因为如果你戴头盔的目的是为了避免交警扣分，那就应该选B。所以在这道题中，选A和B都是不全面的，我们在讨论风险应对策略属于什么类型时，绝对不能抛开风险本身。所以我们在考虑问题的时候，首先要找对问题在问什么。

这也是我想分享的：找问题。如果你面对一道题，发现不会解，那么其实原因很有可能在于你没有抓住问题的主要矛盾。

我个人对于这个方法是有很深刻的理解的，找问题比解决问题要重要的多。是否可以一针见血地把握问题的主要矛盾是一个人很重要的能力。

关于考证

项目管理的学习是有章可循的，同时也可以考一些权威的认证来作为证明。下面我想说一下除了美国项目管理协会推出的PMP证书之外，其他与项目管理相关的、国际国内上比较认可的几个证书以及它们的价值。

首先是国家工信部和人社部在2003年推出的软考证书，它是国家一级考试，是职业资格证书，也是职称资格证书，可以以考代评。软考有27门考试，其中有2门（简称中高项）项目管理师的考试主要的考核理论就是PMBOK，与PMP在核心内涵上是共通的。

还有两个证书即P2和PMI-ACP，这2门考试则比较偏重对方法论的考核。此外，还有一个IPMP资格认证，在工程建筑领域比较认可。

那么现在问题来了，很多朋友知道PMBOK，甚至也考过PMBOK。那么什么是PMBOK呢？PMBOK是项目管理知识体系，是概念的集合，是项目管理所需的知识、技能和工具的概括性描述。前面我们说了，学概念是至关重要的，所以我们学习项目管理不仅绕不开PMBOK，而且最好先学PMBOK。因为如果你连一些基本的概念都不懂，就更别说去理解掌握别的东西了。

以PMBOK为基础的认证包括PMP和软考。在考试的形式上，软考比PMP要难，软考是我们国家自己推出的证书，它具有一些特色价值。今天我就不谈一些比如职称、落户加分之类的特色价值了。

从学知识的角度，我认为软考能带给人最大收获的就在于“论文”。我有一个年下半年的软考学员，他在9月份刚考过PMP，又在11月趁热打铁考了软考，他就在跟我交流时和我表达：在真正动笔写论文的时候，才发现我对于PMP所学的知识真的是不到位的。

这也是我执教软考9年以来的感受：论文真正能够一针见血地看出你的水平。老师在判卷论文的时候也不会去看你的理论写得多好，而是看你所表述的实践部分是否到位。

最后我想让大家看一下个人能力素质冰山模型。你的知识、技能、能力是外在表现，决定它们的是你的动机、特质、角色和自我认知，也就是价值观：如果你想在公司做管理、做好管理，你一定会主动学习项目管理的知识和方法，一定会提出问题并寻找渠道去解决问题。我随时欢迎各位朋友与我交流，一起进步。

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