校园文化建设的思考(深化校园文化建设,关键词优化)

一、校园文化的内涵

(一）、什么是文化？ 

1、以礼乐制度教化百姓。（中国传统文化观点）

2、对人的品德和能力的培养。（西方理论观点）

3、人类在社会历史实践过程中创造的物质财富和精神财富的总和。（马克思主义理论家观点）

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。

１、校园文化就是指学校在发展过程中创造的物质文化和精神文化的总和。

２、校园文化单指学校的精神文化，即：在学校发展历史过程中形成的，反映人们生活方式、价值取向、

思维方式和行为规范有别于其他社会团体的一种团体意识和精神氛围。

（三）校园文化建设的内容

１、以优化校园文化环境为重点，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园环境文化建设。

２、以建设优良的校风、教风、学风为核心，树立文明新风，促进校园理念文化建。

３、以各种生动活泼、积极向上的文化活动为载体，推进素质教育，促进校园活动文化建设。

４、依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设。

（四）校园文化的特点

１、校园文化就是一种文化现象，是文化的一个重要组成部分。文化丰富的层次内涵决定了校园文化也是一种内容广泛、系统开放的文化形式，具有丰富的人文资源。不管是校园的物质文化、课堂文化、课外文化、制度文化，还是室内环境文化、走廊文化、操场文化乃至厕所文化，都是以文化为载体的。

２、校园文化也是一所学校的特征。校园文化往往能集中反映学校的传统精神、传统理念、制度内涵，既蕴含学校的优良传统、作风、精神，又体现了一所学校的个性特征和独特风貌。可以说，校园文化就是一所学校的名片，一所学校的品牌，是学校形象的象征和标志。

３、校园文化更是一种新型的学校管理模式，是一条办好学校的重要途径。校园文化是通过学校校舍的合理布局，校园的绿化、净化、美化，各种设施设备的井然陈放，教职工的敬业精神，规章制度的切实可行，人际关系的和谐融洽等形式表现出来的。

有一位调入新的学校很快成长为优秀教师的老师是这样认识“校园文化”的：“到了这个学校，我感觉一切都变了，不知不觉就被那样一种氛围、情境感染和同化了，都在研究事儿，都在看书学习，都在谈着自己班上的学生，没人陪你聊家长里短，说闲言碎语，三年后，我彻底变了一个人，否则哪有我的今天”

这位教师对“校园文化”的认识也充分说明校园文化对教师的成长、学生的发展意义深远。